在大山深處的那所寧靜校園里，有這樣一對夫妻檔教師，他們?nèi)缤瑑杀K明燈，在“三尺講臺”上默默堅(jiān)守10余年，用愛與責(zé)任托起山里孩子的夢。他們就是魯保建老師和李鴿老師，他們的故事，在鎮(zhèn)雄縣場壩鎮(zhèn)第二小學(xué)開始，共同的理想和信念讓兩顆心緊緊相連，溫暖而又充滿力量，從此開啟了共同為山里孩子筑夢的征程。

最初，魯保建選擇這份職業(yè)或許是為了謀生，但僅僅一年的教學(xué)經(jīng)歷，就讓他內(nèi)心的想法發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。他發(fā)現(xiàn)，班級里的孩子們大多缺乏自信，臉上難見笑容。深入了解后才知道，一半以上的孩子都面臨著親情缺失的問題，要么缺少父愛，要么缺少母愛。從那時起，魯保建便暗下決心，要用教育給予孩子們更多自信，填補(bǔ)他們內(nèi)心的空缺。

而李鴿，曾經(jīng)面對周圍人“讀書無用，隔壁鄰居每月才兩千多元工資”的質(zhì)疑，也沒有放棄。她深知，自己的數(shù)學(xué)教育專業(yè)，能為更多孩子帶來改變，教書是一項(xiàng)良心工程，她要用知識育人。起初，她認(rèn)為教學(xué)成績好就是育人的全部，但隨著教學(xué)實(shí)踐的深入，她逐漸明白，與孩子們的溝通、交流和陪伴同樣至關(guān)重要。

“老師，我今天得到什么小禮物”

“老師，他把我水杯弄壞了”

“老師，她踩到我了”

……

在場壩鎮(zhèn)第二小學(xué)，魯保建是語文老師，李鴿是數(shù)學(xué)老師，他們像孩子們的“爸爸”和“媽媽”。一個溫暖的擁抱、一次輕輕的摸頭，都能讓孩子們感受到濃濃的愛意。漸漸地，孩子們習(xí)慣了這份關(guān)愛，一有事情都會找老師傾訴，而這些瑣碎的小事，成了師生間親密無間的見證。

課堂上，他們是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的引路人。魯保建的課堂生動有趣，一篇篇課文在他的講解下仿佛有了生命。他會帶著孩子們朗讀古詩詞，讓他們感受中華文化的博大精深；會引導(dǎo)孩子們進(jìn)行作文創(chuàng)作，鼓勵他們用文字表達(dá)自己內(nèi)心的想法。而李鴿則用通俗易懂的方式講解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，為了讓孩子們更好地理解，她會用生活中的實(shí)例來舉例，讓孩子們明白數(shù)學(xué)就在身邊。她還會耐心地輔導(dǎo)每一個孩子，對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她從不放棄，一遍又一遍地講解，直到孩子們完全掌握。

“教育是一場溫暖的修行。”為了讓山里的孩子能學(xué)到更豐富的知識，魯保建和李鴿利用課余時間收集資料，相互探討，自制教學(xué)教具。在他們的努力下，原本枯燥的課堂變得生動有趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也大大提高。每次看到孩子們在考試中取得進(jìn)步，他們的臉上都會露出欣慰的笑容，覺得所有的付出都是值得的。

生活中，他們是孩子們的知心朋友和親人。山里的孩子很多是留守兒童，父母常年在外打工，缺少關(guān)愛和陪伴。魯保建和李鴿就像孩子們的父母一樣，關(guān)心他們的生活起居。天氣轉(zhuǎn)涼了，他們會提醒孩子們添加衣物；孩子生病了，他們會帶著孩子去看病，照顧他們直到康復(fù)。

有一次，班上的一個孩子因?yàn)榧彝プ児是榫w低落，學(xué)習(xí)成績一落千丈。魯保建和李鴿發(fā)現(xiàn)后，第一時間找孩子談心，了解他的內(nèi)心想法。他們不僅在學(xué)習(xí)上給予孩子更多的幫助，還在生活上關(guān)心他，給他買學(xué)習(xí)用品和生活用品。在他們的關(guān)愛和鼓勵下，孩子逐漸走出了陰影，重新找回了學(xué)習(xí)的信心，成績也越來越好。

曾經(jīng)，在這深山教學(xué)的道路上，他們遇到了許多困難。交通不便，每次采購教學(xué)用品都要走上很長的山路；生活條件艱苦，水電供應(yīng)不穩(wěn)定，冬天沒有暖氣，夏天沒有空調(diào)。但這些都沒有讓他們退縮，他們相互扶持，共同克服了一個又一個困難。

隨著時代的發(fā)展，教育也在不斷改革和進(jìn)步。為了讓山里的孩子能跟上時代的步伐，他們努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。回到學(xué)校后，他們會把所學(xué)的知識運(yùn)用到教學(xué)中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，他們從最初的“先擇業(yè)，后就業(yè)”，到如今已深深扎根于此。多年的辛勤付出，換來了豐碩的成果。他們教過的學(xué)生一批又一批地走出大山，有的考上大學(xué)，有的成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。每當(dāng)這些學(xué)生回到母校看望他們時，都會感激地說：“是您們讓我們看到了外面的世界，是您們給了我們改變命運(yùn)的機(jī)會。”

如今，魯保建和李鴿依然堅(jiān)守在這“三尺講臺”上，他們用自己的青春和熱血，為山里的孩子鋪就了一條通往夢想的道路。他們的故事還在繼續(xù)，他們的精神也在這片土地上傳承。他們是山里孩子的希望之光，是教育事業(yè)的最美踐行者，在這深山里，他們用愛與責(zé)任書寫著屬于他們的教育傳奇，托起了山里孩子一個個美好的夢。

記者：聶孝美? 文/圖/視頻