我有一位優(yōu)秀的老師，她溫柔漂亮、學(xué)識(shí)淵博又認(rèn)真負(fù)責(zé)。這位老師就是我的語(yǔ)文老師——彭老師。

彭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙亮晶晶的眼睛格外有神，挺直的鼻梁下，那一張櫻桃小嘴總能發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)聽(tīng)的普通話。

她平時(shí)特別溫柔，總是耐心地回答我們的問(wèn)題，像一盞明燈指引我們走向知識(shí)的殿堂。

不過(guò)，彭老師也有嚴(yán)厲的一面，上課時(shí)要是發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不專心，她就會(huì)立刻嚴(yán)肅起來(lái)。記得講《烏鴉喝水》的生字時(shí)，后排有位同學(xué)一直講小話，還搶同桌的作業(yè)本。彭老師用嚴(yán)厲的眼神看向后排，并拿著戒尺走下講臺(tái)。當(dāng)時(shí)，我緊張得一動(dòng)也不敢動(dòng)，連大氣都不敢出。只見(jiàn)她從我身邊走過(guò)，在那位講小話的同學(xué)桌旁站定，用戒尺在桌面上敲了敲，戒尺發(fā)出“咚咚”的響聲。“這戒尺要是打在身上，會(huì)不會(huì)疼？”“會(huì)……”“既然知道疼，你想讓這戒尺落到身上嗎？”“不想。”“那該怎么做？”“專心聽(tīng)講。”“很好，明白就好。能說(shuō)到做到嗎？”“能。”“我等著看你的表現(xiàn)。”雖是簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，卻極具效果。

從那以后，不管上什么課，我們都格外專心，大家的成績(jī)也在慢慢進(jìn)步。

我喜歡彭老師，她既嚴(yán)格又親切，就像我們成長(zhǎng)路上的一盞燈。

昭通市昭陽(yáng)區(qū)第五小學(xué)一年級(jí)（6）班 陳昱材

（指導(dǎo)教師 彭國(guó)瓊）