水富市第二中學(xué)與云天化中學(xué)合作辦學(xué)半年來(lái)，管理模式和教學(xué)質(zhì)量全面提升。

管理“基因重組”：從“粗放”到“精準(zhǔn)”的效能革命

走進(jìn)水富市第二中學(xué)教學(xué)樓，“提質(zhì)增效，加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展”的標(biāo)語(yǔ)格外醒目。合作辦學(xué)后，學(xué)校引入云天化中學(xué)的“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”管理體系——校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛年級(jí)、掛學(xué)科、掛班級(jí)，形成責(zé)任閉環(huán)。質(zhì)量發(fā)展中心主任李燕表示：“我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，教研水平不斷提升，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性顯著提高。”合作以來(lái)，該校開(kāi)展跨校教研19次，覆蓋教師133人次。

德育管理的“四線四級(jí)”機(jī)制成效顯著：學(xué)生的文明素養(yǎng)和紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，校園里尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)文明的氛圍愈發(fā)濃厚。

教師“煥發(fā)活力”：完成從“平淡”到“幸福”的進(jìn)階

合作辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)、革新管理模式、優(yōu)化教研方式，多措并舉增強(qiáng)教師職業(yè)成就感，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時(shí)，完善后勤保障體系，每學(xué)期科學(xué)制定質(zhì)量目標(biāo)并深入分析限時(shí)訓(xùn)練成果，進(jìn)一步激發(fā)教師敬業(yè)精神，“敬業(yè)愛(ài)生、求精善導(dǎo)”的教風(fēng)逐漸形成。此外，校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技展等活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了師生精神文化生活，增強(qiáng)了教師的幸福感與歸屬感。

據(jù)悉，本年度學(xué)校共評(píng)選出師德標(biāo)兵29人、優(yōu)秀教師30人，無(wú)教師違反師德師風(fēng)情況。學(xué)校還注重先進(jìn)典型培育，新增各級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人30余人，5名教師在年終考核中獲昭通市“記功”獎(jiǎng)勵(lì)。

班子“俯身耕耘”：從“管理”到“教學(xué)尖兵”的跨越

在“求知課堂”上，水富市第二中學(xué)黨總支書(shū)記劉發(fā)強(qiáng)正與同學(xué)們熱烈討論數(shù)學(xué)難題。這位主動(dòng)接手九年級(jí)數(shù)學(xué)薄弱班的“老將”，僅用4個(gè)月就讓班級(jí)平均分提高了12分。劉發(fā)強(qiáng)堅(jiān)定地表示：“班子成員必須帶頭‘啃硬骨頭’。”

在他的帶領(lǐng)下，該校黨政班子全員兼課：黨總支副書(shū)記跨學(xué)科任教語(yǔ)文，安全后勤副校長(zhǎng)所帶班級(jí)化學(xué)成績(jī)名列前茅，德育副校長(zhǎng)的體育課成了“活力悅動(dòng)標(biāo)桿課堂”。

民生“暖心答卷”：控輟保學(xué)與家校共育“雙突破”

學(xué)校建立“一生一檔”跟蹤機(jī)制，為12名殘疾兒童提供送教服務(wù)。家委會(huì)主動(dòng)參與校園管理，2024年秋季學(xué)期家長(zhǎng)滿意度調(diào)查達(dá)95%。“以前總覺(jué)得學(xué)校‘管得松’，現(xiàn)在每周都能收到孩子的課堂表現(xiàn)反饋，老師用心教育和陪伴孩子們，不一樣的管理模式和教育方式，給了孩子和家長(zhǎng)希望，我們把孩子送到這里來(lái)學(xué)習(xí)，非常放心。”家長(zhǎng)李偉說(shuō)。

成績(jī)“爬坡過(guò)坎”：見(jiàn)證成長(zhǎng)的蛻變之路

在2024年秋季期末統(tǒng)測(cè)中，水富市第二中學(xué)交出了一份令人欣喜的答卷。各年級(jí)成績(jī)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升，無(wú)論是基礎(chǔ)仍需鞏固的七年級(jí)，還是面臨升學(xué)壓力的九年級(jí)，學(xué)生們都在“爬坡過(guò)坎”中實(shí)現(xiàn)了自我突破。七年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生比例顯著提高，較10月份限時(shí)訓(xùn)練取得了明顯進(jìn)步；八年級(jí)的成績(jī)提升尤為突出，優(yōu)秀率與良好率雙雙增長(zhǎng)；九年級(jí)在沖刺階段同樣表現(xiàn)亮眼，優(yōu)秀率與良好率均大幅提升，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)潛力。

“最讓人驚喜的是學(xué)生的‘內(nèi)驅(qū)力’被點(diǎn)燃了。”八年級(jí)263班班主任莫金秀說(shuō)，“每個(gè)學(xué)生都給自己定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，下課追著老師問(wèn)問(wèn)題的場(chǎng)景越來(lái)越常見(jiàn)。”

合作辦學(xué)為水富市第二中學(xué)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。這所“家門(mén)口的學(xué)校”正以實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，為水富市持續(xù)打造“區(qū)域?qū)W子就學(xué)向往之地”教育品牌貢獻(xiàn)力量。

通訊員：楊嬌 馮麒曼? ?文/圖