近日，筆者到一個(gè)村子去參觀鄉(xiāng)村文化圖書(shū)室，圖書(shū)琳瑯滿目，但擺放雜亂無(wú)序，看了半天，沒(méi)看出個(gè)眉目，要找一本關(guān)于果樹(shù)栽培技術(shù)的書(shū)，好半天都找不到。管理員告訴筆者，她是兼職做管理員，沒(méi)時(shí)間把各類(lèi)圖書(shū)整理歸類(lèi)，再說(shuō)村里也沒(méi)多少人來(lái)借閱圖書(shū)，半年時(shí)間來(lái)過(guò)圖書(shū)室的人屈指可數(shù)。據(jù)了解，像這個(gè)村文化圖書(shū)室的境況在當(dāng)下并不是個(gè)例，而是具有一定的普遍性。

文化對(duì)鄉(xiāng)村振興的重要意義不言而喻。隨著國(guó)家對(duì)教育的重視，鄉(xiāng)村群眾受教育程度在不斷提高，但鄉(xiāng)村群眾的閱讀興趣卻沒(méi)有隨即提高。一邊，鄉(xiāng)村文化圖書(shū)室建設(shè)得到重視，各地都建起了文化圖書(shū)室；而另一邊，圖書(shū)的閱讀率卻不高，沒(méi)有發(fā)揮出作用。筆者認(rèn)為，鄉(xiāng)村文化圖書(shū)室遇冷，原因很多，但主要原因是鄉(xiāng)村文化圖書(shū)室的吸引力不夠，沒(méi)有引起人們的閱讀興趣。一是從圖書(shū)的陳列方式上可以看出，鄉(xiāng)村文化圖書(shū)室管理不完善，書(shū)籍混雜凌亂，人們很難找到自己需要的書(shū)籍；二是鄉(xiāng)村文化圖書(shū)室的針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)用性不夠，對(duì)鄉(xiāng)村居民普遍適用的種植、養(yǎng)殖類(lèi)的實(shí)用技術(shù)類(lèi)圖書(shū)不多，即便有一些，也多為被城市圖書(shū)市場(chǎng)淘汰的舊書(shū)，舊書(shū)知識(shí)陳舊，跟不上時(shí)代的步伐；三是鄉(xiāng)村舉辦閱讀活動(dòng)不多，提高群眾閱讀興趣的辦法少，圖書(shū)的文化引領(lǐng)功能沒(méi)有凸顯。

當(dāng)前，鄉(xiāng)村振興需要大力發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切需要智力提升，智力提升需要閱讀助力，文化圖書(shū)室的作用就在于能為智力提升“加油”服務(wù)。辦好鄉(xiāng)村文化圖書(shū)室，對(duì)讓文化圖書(shū)室在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮善作善成的推力作用有著積極的意義。

作者：范波