洪德娟在昭陽區(qū)教體局工作，她經(jīng)常關注各類教育理論和親子教育方法，喜歡閱讀散文、詩歌。她特別注重孩子培養(yǎng)、注重家庭教育氛圍，相信被書“喂大”的孩子就像是一朵聽著音樂盛開的花，一棵曬著太陽長大的樹，是美好的、陽光的。她為孩子提供豐富的閱讀材料，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習慣和鑒賞能力。她經(jīng)常和女兒一起讀書，分享讀書心得和感悟。經(jīng)常和丈夫一起學習，探討工作所感、生活所思。

洪德娟的丈夫是一位技術工程師，他擁有許多專業(yè)知識，閱讀書籍廣泛，尤其喜歡工程技術類、管理類書籍。他每天都會抽出一定的時間閱讀，這不僅是為了給自己“充電”，也是為了給孩子樹立榜樣。他用各種方式鼓勵孩子多讀書、讀好書，尤其是經(jīng)典文學作品，以提高孩子的文學素養(yǎng)。他們的女兒是一名小學生，盡管年紀小，但對閱讀的熱情絲毫不遜色于他們。女兒愛精美的繪本、有趣的童話、搞笑的漫畫，喜歡借助觀察圖畫來想象故事情節(jié)，有良好的閱讀習慣。在閱讀時，每當看到喜歡的詞句，女兒就用熒光筆在書中做好標記，每讀完一個故事或者一篇文章，她就會迫不及待地分享她的收獲。女兒在爸爸、媽媽的引導下，自上小學以來，每天堅持10分鐘晨讀，每晚睡前一定要讀完一個故事或一篇文章才入睡。

“悅”讀啟蒙助成長

洪德娟深知讀書的重要性和養(yǎng)成良好閱讀習慣的重要性，始終認為家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。一天無論多么繁忙，她總會在睡前陪孩子或翻一本繪本，或講一個故事，或誦一首詩篇。

女兒2歲多開始接觸繪本，上幼兒園后，老師也經(jīng)常推薦一些優(yōu)秀少兒讀物，鼓勵家長陪同閱讀。孩子小，不識字，洪德娟就陪孩子看繪本上的圖，認識色彩、了解形狀，通過繪本上的圖片講故事給孩子聽，將一粒閱讀的種子播撒進孩子的心田。讀了繪本《匹諾曹》，孩子會說：“我不能撒謊，要不鼻子就長長了。”女兒小時候愛生氣，她就給女兒買了繪本《咚！咚！咚！我很生氣》，教會女兒和生氣小怪獸作斗爭；女兒熱愛環(huán)保，她就給女兒買繪本《這片草地真美麗》《綠色的一天》；女兒上小學了，她就給女兒準備了書籍《快樂讀書吧》《湯小團東周列國志》……不同的年齡階段、不同的理解水平、不同的閱讀興趣，不同的閱讀收獲都決定著書籍選擇的不同，洪德娟總是能給孩子最合適的書籍。通過閱讀，孩子明白了很多道理，懂得了更多科學，了解了更多歷史。

書香濃郁滿屋堂

隨著孩子年齡的增長，家里的書越來越多。目前，家里共有少兒讀物近200本，文學類作品和工程技術、人文管理類等書籍100多本。家里購置了繪本小書架，客廳、陽臺、房間均設置書柜用于放置書籍。

從親子閱讀、親子共讀到孩子自讀，從圖文識字、培養(yǎng)興趣、自主擇書到對所讀有感有悟，洪德娟做到了用讀書陪伴孩子成長，用書香浸潤孩子心靈。為了全家能更好地堅持閱讀，洪德娟參加了每月領書活動，每個月都精心挑選一套合適的書供家人閱讀。

最是書香能致遠

以書為伴，方能遠行。洪德娟家庭通過閱讀，讓家庭每個成員互相影響和啟發(fā)。溫馨的家庭時光中，父母以身作則，在家中不看任何電子產(chǎn)品，將大量的親子時光用于陪伴閱讀。日積月累，孩子成長為一個愛讀書的人。繪本的啟發(fā)讓孩子愛上了畫畫，詩歌的啟發(fā)讓孩子愛上了朗誦。

周末，洪德娟帶上孩子去書店、圖書館，讓浩如煙海的書籍浸潤母女倆的心靈、拓展她們的視野。在洪德娟的影響下，長期的閱讀積累讓剛進小學的孩子對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，很快克服了學習拼音等難點知識，隨著年齡的增長，在書籍的選擇上、書籍的來源上，孩子也發(fā)揮了更多的自主權，學會了在書店自己選書、購書，在學校圖書館借書……讀書的種類也從繪本、童話故事慢慢過渡到少兒讀物。

在洪德娟家庭中，大家齊心協(xié)力營造了一個豐富、溫暖的閱讀環(huán)境，他們相互推薦好書，分享閱讀心得，也一起探討書中的思想和價值觀。他們把閱讀當作一種生活方式，讓家庭每個成員都受益匪淺。她們相信書籍的力量，通過閱讀改變了自己，也改變了整個家庭。通過共同的閱讀經(jīng)歷和交流，提升了他們各自的認知和情操，也培養(yǎng)了家庭成員之間的情感和親密關系。

今年3月，洪德娟家庭被市婦聯(lián)評為“書香家庭”。

昭通日報記者：王明貴

校對：胡遠松