3月中旬，接到《昭通日報(bào)》教育版改版采訪任務(wù)——蹲點(diǎn)采訪基層教育。突然，有一種莫名的激動。

這些年，習(xí)慣接到任務(wù)趕到采訪地點(diǎn)，匆匆忙忙兩三個小時完成采訪。很多時候，沒有靜下心去體驗(yàn)受訪人的生活，缺少情景再現(xiàn)的“感同身受”，缺少真情實(shí)感。我想，這次采訪和以往不一樣，我可以是受訪者的其中一員，我要真切地靠近他們，成為他們。

3月24日 晴 23℃

13時，我和毛利濤、羅丹、田朝艷、蘭波一行5人從昭通日報(bào)社出發(fā)。一路上，陽光正好。首站，采訪鎮(zhèn)雄縣尖山鄉(xiāng)隴家灣小學(xué)。

汽車在蜿蜒的山路盤旋而行，山坡上有一片片明黃色的菜花，間或有幾棵開滿了花的李樹。3個小時后，到達(dá)了距離縣城50多公里的學(xué)校。我們和校長程豐貴簡短地溝通交流后，正值17時25分，放學(xué)鈴聲響起。程豐貴略帶歉意地說，他要去送學(xué)生出校。

我感到有些意外，怎么需要這樣做？是每天都這樣還是只是我們來的時候才這樣？帶著這樣的疑問，我好奇地跟著他下樓走向?qū)W校大門。

殊不知，接下來的三天，隴家灣小學(xué)給予我太多的驚喜、太多的感動還有溫暖。

3月25日 晴 23℃

6:50 我們從尖山鄉(xiāng)集鎮(zhèn)，迎著晨曦出發(fā)，美好而新奇的一天即將開始。

7:20 我們到達(dá)隴家灣小學(xué)，全天全程參與學(xué)校教學(xué)活動。

尖山鄉(xiāng)隴家灣小學(xué)6個年級6個班，有435名學(xué)生，13名教師。是一個絕無僅有從村轄小學(xué)經(jīng)過22年的努力，成功蛻變成一所現(xiàn)代教育示范學(xué)校，也是絕無僅有的屬于村級以下小學(xué)，還有435名學(xué)生的學(xué)校。就這一點(diǎn)，就足已讓我感到好奇。

7:30 教室已傳來瑯瑯讀書聲。讓我驚訝的是，這個在高山環(huán)抱中的小學(xué)，所有學(xué)生竟然這么早就能自覺到校早讀。在一旁的曾洪權(quán)老師說，每天從7時開始，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)校，7時20分所有學(xué)生基本已在教室大聲晨讀。

此時，所有師生已進(jìn)入各自的狀態(tài)中，開始一天的教與學(xué)。有這樣的老師和學(xué)生，就是一所充滿朝氣和希望的學(xué)校。

10:00 大課間，學(xué)生有20分鐘的集體活動。兔子舞、打跳、納西三部舞、手指舞讓學(xué)生伴隨著歡快的節(jié)奏，投入地跳舞。音樂節(jié)奏由激烈到舒緩，有張有弛，20分鐘的運(yùn)動量讓學(xué)生有效且自愿地鍛煉身體。我跟著節(jié)奏跳下來，不到10分鐘就汗流浹背。程豐貴在一旁很自信地說:“學(xué)生們堅(jiān)持大課間活動，把身體鍛煉得很棒，抵抗力很好，幾乎不會生病。”

開心歡快的大課間，讓學(xué)生們身心愉悅，當(dāng)然能夠強(qiáng)身健體。

12:00 學(xué)生的打飯時間。學(xué)生們走出教室，自覺地沿隊(duì)列走到打飯?zhí)帲闷痫埻牒蜕鬃樱瑑扇澮凰匾粶臓I養(yǎng)餐，學(xué)生們吃多少打多少，打完飯沿操場白線走到教室安靜地吃飯，每一個學(xué)生都能做到光盤行動，然后把飯碗送回打飯?zhí)帲倩氐浇淌椅缧荨⒆粤?xí)。整個過程，不用阿姨舀飯菜，不用老師監(jiān)管，秩序竟然很好很安靜。

能夠做到這樣守紀(jì)律的學(xué)生，我相信他們長大后，無論在什么地方都能守規(guī)矩守秩序，都能做到自覺自律。

16:45? 第四節(jié)課，我們給學(xué)生們增加了無人機(jī)、相機(jī)拍攝講解。 “哇，好神奇！”“無人機(jī)怎么飛上天的？飛到哪里了？”“我要拍照，我要和好朋友一起拍照。” 學(xué)生們好奇地問這問那。

我們的初衷是，讓大山里的學(xué)生們對看似遙遠(yuǎn)的設(shè)備，產(chǎn)生濃厚的興趣，從而引發(fā)他們對大山外、對新事物的探索欲。

17:30 當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，一到六年級的學(xué)生，順序排隊(duì)沿著樓梯一側(cè)下樓，從教室到校門，我沒有看見有學(xué)生在打打鬧鬧、推推搡搡。我第一次看到一個學(xué)校的學(xué)生像一個個小戰(zhàn)士一樣，上學(xué)、放學(xué)排成直線行走，到校門每一個學(xué)生向老師、校長敬禮、揮手說“老師好”或者“老師再見”。

當(dāng)然，學(xué)生不論在哪里見到我們，也是大方熱情地問候“老師好！”如此有禮貌的行為，源于這所學(xué)校13名老師日復(fù)一日的用心教導(dǎo)與默默的辛苦付出。

3月26日 晴 28℃

剛送走星光，又迎來晨曦，我們已在路上。

昨晚，我們聽完老師們每周一次的分享交流課，回到住處已是漫天星光。

5:50 鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一片寂靜，村莊里的公雞還沒睡醒。記者已驅(qū)車前往隴家灣小學(xué)，新的一天開始了。

6:30 分兩組跟拍校長和老師的一天，他們從洗漱到進(jìn)校，一共30分鐘，每一天都如此。

8:20到11:55 被程豐貴稱為“萬金油”的教師們不斷調(diào)換課本，上完各自的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、道德與法治等課程。老師們跨學(xué)科地做到上哪門課就精于哪門課，是源于教學(xué)環(huán)境的受限，也是出自對學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

他們也想多些時間休息，但是，課程怎么辦？學(xué)生的全面教育怎么辦？這樣的問題，讓老師們以校為家，用更多的時間花在學(xué)生身上。他們，沒有埋怨過超負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)，他們沒有得過且過地敷衍了事。四季輪回，歲月更替，他們依然懷著對教育事業(yè)的熱愛，堅(jiān)守在隴家灣小學(xué)，一年、三年、六年、九年……

16:45? 我以臨時老師的身份去五年級上課，用豐子愷先生的《手指》一文，講團(tuán)結(jié)講包容，再引入學(xué)好語文，成就一個文學(xué)夢，成就一個記者夢。“相信自己，其實(shí)你可以做得更好！”面對60多個學(xué)生，我很激動，學(xué)生們很積極。課堂氣氛熱烈、互動性很強(qiáng)，短短的45分鐘，不夠我講課，也不夠孩子們爭先恐后地想講出自己的夢想。

當(dāng)夢想撥動第一縷春風(fēng)，所有的成長與蛻變，都在星光下綻放如花。這一刻，我感到很幸福，因?yàn)檫@群學(xué)生成就了我當(dāng)老師的夢想。

3月27日 晴 30℃

12:00? 田朝艷買了很多糖果，打飯時分發(fā)給學(xué)生。沒有誰說怎么拿，但學(xué)生們一人只拿一顆，很懂事的樣子惹人疼惜。有一個學(xué)生拿了一顆糖果，很小心地裝進(jìn)衣服口袋里，說要帶回家給妹妹吃。一個懂得分享的孩子，他一定是善良和有責(zé)任心的。這和學(xué)校老師教育，有著密切的關(guān)系。

糖果很甜，學(xué)生們的笑容更甜。

12:30 學(xué)生們纏著我們說這樣問那樣。很多學(xué)生問我，為什么只講一節(jié)公開課？為什么不去他們班講課？一時間，我不知道怎么回答，我?guī)Ыo他們只是45分鐘關(guān)于“夢想”的互動，我只能盡力引導(dǎo)他們走出大山的熱切。

我和學(xué)生們約定以夢為馬、高處重逢；即使淚光閃爍，卻不言離散。我知道，因愛心接力的芬芳，早已沁入每一段前程。

14:00? 我和毛利濤來到一師一校的田壩小學(xué)。50歲的劉大舉是編外教師，他在這個小學(xué)堅(jiān)守了27年。目前，學(xué)校只有一二年級的學(xué)生10名，他依然每天7時20分到校，一絲不茍地上完一二年級4個科目。曾經(jīng)，這所學(xué)校連續(xù)7年在全鄉(xiāng)一二年級期末考試成績中拿到第一名。

這個學(xué)校還能存在多久？他還能堅(jiān)守多久？誰也不得而知

17:00? 回到隴家灣小學(xué)。師生為我們舉行了一個歡送儀式，我們何德何能得到這樣的待遇？“感恩的心”音樂響起，孩子們用手語配合著歌曲，我們揮手說再見，淚水不斷流下來。在這個學(xué)校，我看到了很多溫暖的瞬間，還有讓我為之感動的13名老師和這群笑容燦爛的孩子。

18:00? 開車、走路、爬山，再次來到昨天家訪的學(xué)生家里。家訪的學(xué)生是分別讀二三年級的姐妹倆。她倆的父母因?yàn)樘厥庠蛞恢睕]有回家，她們每天早上需要打著手電筒走一個半小時到學(xué)校。奶奶帶著她們生活，無可奈何的現(xiàn)狀狀態(tài)，讓我們流下了眼淚。

把衣服和一些吃食送到她們手里，一份小小的心意，只能帶給她們一點(diǎn)點(diǎn)微光。看著她倆爬上高高的山頂，希望她倆的明天不再有悲傷。

讓微光聚集，讓愛心接力。雖然這次采訪結(jié)束，但我們和隴家灣小學(xué)的故事剛剛開始。我相信，學(xué)生會在年輪的光影中回溯成長，我們和隴家灣小學(xué)師生的故事仍將繼續(xù)。